Análisis de las tesis doctorales españolas sobre televisión

La revista Comunicar acaba de publicar el pre-print del último artículo del grupo. Este artículo se enmarca dentro de un estudio más amplio sobre la investigación española en Medios de Comunicación Audiovisual (Radio, Televisión, Cine y Fotografía) a través de sus tesis.

Para ello se utilizan dos metodologías diferentes; el análisis bibliométrico y el análisis de redes sociales. Para localizar las tesis doctorales se ha utilizado la base de datos bibliográfica Teseo. Los resultados describen la producción según quinquenios, universidades, directores y evaluadores. Se generan redes sociales para identificar grupos académicos que caracterizaron el período estudiado y tendencias de selección en tribunales según director y universidad. El número total de tesis producidas en el período estudiado es de 404 títulos. La tendencia general indica un incremento constante en todos los períodos con un crecimiento exponencial en los últimos 15 años. Son las universidades históricas de Comunicación las que destacan en la producción, siendo la Universidad Complutense la que capitaliza el mayor número de tesis leídas. 

El análisis estructural demuestra que solamente la Universidad Complutense, la Universidad Autónoma de Barcelona, la Universidad de Navarra y la Universidad de la Laguna generan grupos propios. A través del análisis de redes sociales se localiza a los profesores que estructuran el sistema de investigación español en televisión. Las posiciones predominantes dentro de la estructura de la red son ocupadas principalmente por catedráticos de Comunicación de la Universidad Complutense y Autónoma de Barcelona.

• Repiso, Rafael; Torres-Salinas, Daniel y Delgado López-cózar, Emilio. (2011). Análisis bibliométrico y de redes sociales en tesis doctorales españolas sobre televisión (1976/2007). Comunicar, nº 38. [Descargar Pre-print]. 

Como comunicar y diseminar información científica en internet

La gata Mizi, fan total de los blogs de nature

El pasado 31 de mayo gracias a la invitación de Isabel Fernández participé en un curso en el Centro de Ciencias Sociales y Humanas del CSIC destinado a ayudar a los investigadores a difundir sus publicaciones en Internet. Como siempre fue un placer saludar a viej@s conocid@s. Os dejo aquí la presentación que hice:

• Torres-Salinas, Daniel. Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad: open access, data sharing y ciencia 2.0 (5 Horas). Curso: Uso de las herramientas 2.0 para la difusión y visibilidad de la investigación científica. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid. 31 de Mayo de 2010.

Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad open access, data sharing y ciencia 2.0

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Análisis de la investigación sobre radio en España

El pasado 12 de Abril Rafael Repiso presentó una comunicación en el “I Congreso PubliRadio: El poder creativo de la palabra” en la Facultad de Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. La comunicación parte de un artículo creado conjuntamente por Emilio Delgado, Daniel Torres y Rafael y ésta es la referencia:

• Repiso Caballero, Rafael; Delgado López-Cózar, Emilio; Torres-Salinas, Daniel. Análisis de la investigación sobre radio en España. Una aproximación a través del análisis bibliométrico y de redes sociales de las tesis doctorales defendidas en España entre 1975-2008. I Congreso PubliRadio: El poder creativo de la palabra. Facultad de Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona. 12-13 Abril, 2010.

Respecto al congreso aunaba estudios sobre Periodismo (algunos más específicamente sobre Radio) y Publicidad, haciendo especial hincapié en la palabra y la creatividad. Las reflexiones cargadas de una gran carga semiótica giraban en torno a la publicidad en la radio, la publicidad y la palabra.

Lo más decepcionante quizás fueron el numero de comunicaciones canceladas y el escaso público a las mismas. Como contraparte las conferencias tuvieron una asistencia considerable gracias a los alumnos de la Facultad de Comunicación, que participaron de manera activa en todas las intervenciones.

Parece que hay un gran abismo entre la teoría docente de los planes de estudios y la realidad de la práctica profesional. Así era el sentir del alumnado, y así se lo confirmaron los profesionales asistentes, quienes señalaron que el comunicador se ha desviado de la ética en el panorama nacional. En breve podréis descargar el artículo completo en el blog del grupo. Mientras tanto podéis ver la presentación:

Análisis de la investigación sobre radio en España

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Rafael Repiso (rrepiso@escogranada.com)

Redes de citación de las revistas españolas de Ciencias Sociales

Red de citación entre las disciplinas españolas de Ciencias Sociales

Ya está publicado un trabajo en el que analizamos las redes de citación que generan las revistas españolas de ciencias sociales [del que hace un tiempo ya presentamos una previa en el Facebook de EPI], por supuesto lo hemos realizado con datos extraídos del IN-RECS y hemos llevado a cabo dos análisis diferenciados. Uno describiendo las relaciones interdisciplinares de las diferentes disciplinas y otro de la Documentación. Ésta es la referencia y su resumen correspondiente:

• Torres-Salinas, D.; Delgado López-Cózar, E.; Jiménez-Conteras, E. Redes de citación de las revistas españolas de Ciencias Sociales 1994-2006. Revista Española de Documentación Científica. 2009. 32, 2, 34-50.

• Resumen: El objetivo de este estudio es realizar un análisis de las redes de citación entre revistas españolas de ciencias sociales empleando el índice de citas IN-RECS. Se han generado diferentes mapas representando la estructura general de las ciencias sociales y se llevó a cabo un análisis específi co del área de Biblioteconomía y Documentación (ByD). Asimismo se empleó el indicador de Intermediación como medida de interdisciplinariedad. Los resultados revelan la existencia de dos clusters. Uno dominado por la Psicología y la Educación y otro donde dominan, rincipalmente, la Economía y la Ciencia Política, entre ambos clusters actúa de interfaz la Sociología. Las revistas con mayor índice de intermediación son la Revista de Educación y Papeles de Economía. La ByD aparece en un lugar marginal de los grafos, dentro de esta especialidad destaca la Revista Española de Documentación Científica con la mayor intermediación debido a sus relaciones con revistas internacionales. Los resultados ponen de manifiesto la utilidad de IN-RECS como fuente de información para el estudio estructuralde las ciencias sociales españolas.
  

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¿Qué es y cómo se edita una revista científica 2.0?

Como anuncié en el anterior post hoy se ha celebrado una mesa de debate titulada Revistas Científicas 2.0 ¿Existen? organizada por Elea Giménez Toledo. Allí he tenido el placer de conocer a Antonio Lafuente de Tecnocidianos y de reencontrarme con Tomás Baiget e Isabel Fernández. Yo he presentado una ponencia titulada ¿Qué es y Cómo se Edita una Revista 2.0 donde sigo avanzando sobre algunos de los conceptos planteados en otras reuniones.

Concretamente en esta presentación intento dar una definición de revista 2.0:

Se entiende por revista científica 2.0 aquella que incorpora en su versión electrónica elementos tecnológicos originales de la web 2.0. y, al mismo tiempo, mantiene una política que fomenta la participación e interacción entre lectores, autores y equipo editorial de forma abierta.

También planteo la existencia de las revistas científicas 2.0 como el resultado de dos convergencias: la de canales y la de aptitudes. La primera  supone la convergencia de los canales informales y formales de comunicación científica. La segunda la convergencia de la ética del hacker (El Espíritu de la Era de la Información) [véase Himamen] y la ética cientifica (El Espíritu del Normativismo Mertoniano) [véase Merton]. 

En la segunda parte indico cuales son los ámbitos de actuación  de una revista 2.0 (número convencionales, portal y participación en redes) y hago una pequeña taxonomía de los elementos que conforman la edición cientifica 2.0. Por último siguiendo el anterior esquema ofrezco bastantes ejemplos de edición 2.0 y como apunte final, de la mano de Castells, argumento que queda un largo camino para la Ciencia 2.0 ya que no hay revoluciones tecnológicas sin transformación cultural . Bueno no me enrollo más, ésta es la presentación:

qué es cómo se edita una revista científica 2.0

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3x3 sobre Mark Zuckerberg y Facebook

Mark Zuckerberg es un chico joven (24 años), es un chico rico (1,5 billones de $) y es el creador de Facebook (+100 mill. usuarios en el mundo, 2,5 en España). Estuvo ayer en la Unav en la Facultad de Comunicación dando una conferencia.

3 cosas sobre lo que dijo

1. Las tres palabras que se repetían como un soniquete: Compartir (share, share, share,..), Amigos (friends) e Información (Information).
2. La mayor innovación de Facebook en los últimos meses según Mark es su News Feed, una nueva forma de organizar y acceder a la información.
   
3. Quieren convertirse en la nueva puerta de entrada a internet. No le preocupan los tuenti, myspace, etc.. rápidamente le están comiendo el terreno a todos.
   

3 fotos sobre lo que se vió

1. Facultad de Comunicación de la Unav

2. Javier Oliván (director de Marketing) y Zuckerberg

3. Zuckerberg: give people the power...

3 textos que se leen por internet.

1. With Friends like this... (The Guardian) (también en español). La teoría de la conspiración llega a Facebook.
2. Brave New World of Digital Intimacy(The New York Times) (también en español). Porque usamos facebook, twitter, etc.. y nos gusta.
3. Why Facebook Is the Future. (Time). Una red dentro de la red (a Net within the Net)

El paradigma 2.0 en las grandes revistas científicas

El pasado 24 de septiembre anduve por el "3rd International LIS-EPI Meeting 2008. Innovación en Información" que se celebró en Valencia y del cual ya podéis leer la reseña que han realizado en la Zona de Notas de El Profesional de la Información. En este evento estuvimos invitamos en la mesa de debate Revistas Científicas y Web 2.0 junto a Javier Guallar, Isabel Fernández y Elea Giménez y hablé un poco sobre el Paradigma 2.0 en las grandes revistas científicas.

En la presentación intenté abordar dos cuestiones; en la primera establezco un paralelismo entre la organización social de la web 2.0 y la ciencia, principalmente planteo que los científicos han mantenido desde sus comienzos una aptitud similar a la de los usuarios dos punto cero y que por tanto para la ciencia la web 2.0 supone tan solo un cambio de paradigma tecnológico más que social. En la segunda parte ilustramos algunas de las nuevas tendencias en edición de revistas desde una perspectiva 2.0.

Bueno, ésta es la presentación:



REFERENCIA:

• TORRES-SALINAS, DANIEL. El paradigma 2.0 en las grandes revistas científicas. En: 3rd International LIS-EPI Meeting 2008. Innovación en Información, Valencia, Septiembre 2008.

Descriptores Unesco en Teseo

Hoy Ana María Muñoz en el Foro nos ha presentado la primera comunicación oral relativa a la tesis doctorales. Este trabajo está basado en Teseo una base de datos empleada en múltiples estudios bibliómetricos. Sin embargo creo que por la información que contiene se podría explotar aún más a través del Análisis de Redes. Ya hace un tiempo presentamos algunos ejemplos aplicados a los tribunales y creo que fueron bastantes ilustrativos. Por eso en este trabajo, aunque quedan en un segundo plano, lo que más nos interesó fueron los mapas que sacamos a partir de los descriptores Unesco que se incluyen en cada una de la tesis.

Visita de William Sherlaw

Ayer martes 29 de mayo nos visitó el profesor William Sherlaw de l'Ecole Nationale de la Santé Publique (Francia), aprovechando una breve estancia en la Escuela Andaluza de Salud Pública.

El profesor Sherlaw ha trabajado con Jean Pierre Courtial en el análisis de las redes sociales relacionadas con discapacitados y ha querido conocer de cerca nuestros trabajos ciencimétricos en el ámbito de las redes.

Actualmente, el profesor Sherlaw es organizador de la red Europhamili y es además profesor del Máster EUROPUBHEALTH . Este máster, de tipo Erasmus Mundus, es el primero de tan elevada categoría organizado en la Universidad de Granada en colaboración con la Escuela Andaluza de Salud Pública. Es una iniciativa única llevada a cabo por 5 universidades y escuelas europeas que son centros de referencia internacional en el campo de los estudios superiores de salud pública. Con este curso aúnan esfuerzos agrupando sus distintas especialidades para ofrecer un programa de maestría de alta calidad a los estudiantes de todo el mundo. Los centros son:

Dinamarca : Universidad de Copenhague (Copenhague)
España : Escuela Andaluza de Salud Pública y Universidad de Granada (Granada)
Polonia : Universidad Jagellónica de Cracovia (Cracovia)
Francia : Universidad de Rennes 1 (Rennes)
Reino Unido : Universidad de Sheffield (Sheffield)
Francia : Escuela Nacional de Salud Pública (Rennes)

William, gracias por tu agradable visita y que sea éste el inicio de una fructífera colaboración.