Mañana día 21 de Febrero impartiremos una charla-curso en el Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento de la Universidad de Granada sobre open access. Lleva por título Traspasando el muros: acceso abierto a la ciencia. Ya podéis imaginar de que va la cosa. Os dejamos aquí con la presentación que ya está disponible en el slideshare.
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jueves, febrero 20, 2014
viernes, diciembre 06, 2013
Science Communication: Flawed citation indexing
Acabamos de publicar en el último número de Science una carta en la que alertamos a la comunidad de la que consideramos la principal debibilidad de Google Scholar de cara a su uso con fines bibliométricos y de evaluación: la facilidad con la que puede ser manipulado. Para ello, reseñamos nuestro trabajo recientemente publicado en JASIST:
Delgado López-Cózar, E., Robinson-García, N & Torres-Salinas, D. The Google Scholar Experiment: How to index false papers and manipulate bibliometric indicators. Journal of the American Society for Information Science and Technology. doi:10.1002/asi.23056 Disponible en OA aquí: http://arxiv.org/ftp/arxiv/papers/1309/1309.2413.pdf
En él describimos cómo cualquiera y sin ningún tipo de conocimientos informáticos puede manipular los indicadores bibliométricos ofrecidos por Google Scholar de manera sencilla, simple y eficaz y se basa en la información ofrecida en un working paper anterior. Para ello modificamos el perfil de 47 investigadores y 52 revistas generando más de 700 citas falsas de un investigador inexistente.
Delgado López-Cózar, E., Robinson-García, N. & Torres-Salinas, D. Science Communication: Flawed Citation Indexing. Science, 342(6163), 1169. doi:10.1126/science.342.6163.1169-b.
miércoles, abril 11, 2012
Compartir los datos de investigación en ciencia: introducción al data sharing
Acaba de publicarse en El Profesional de la Información el último artículo del grupo, titulado Compartir los datos de investigación en ciencia: introducción al data sharing, en el que introducimos el concepto de data sharing en ciencia, y comentamos las implicaciones y retos que se plantean tanto para repositorios, como para revistas científicas y para bibliotecarios académicos. Dice el abstract:
Se analiza el movimiento conocido en el mundo científico como data sharing, consistente en compartir los datos finales de investigación entre los científicos, con el objetivo de maximizar esfuerzos y recursos. En primer lugar, se revisa el concepto de datos de investigación y las dificultades técnicas que plantean según la disciplina de la que provengan. Se examinan las motivaciones, el origen del movimiento data sharing y la magnitud que está alcanzando dentro de la comunidad científica mediante la creación de repositorios y bancos de datos, planteando retos tanto técnicos como sociales. A continuación, se estudian las iniciativas y las políticas editoriales que las agencias financiadoras y las revistas científicas están llevando a cabo para incentivar esta práctica. Finalmente se examina el impacto que este cambio en los hábitos de los investigadores tiene dentro de la profesión bibliotecaria, dando lugar a la aparición de nuevos perfiles profesionales.
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Torres-Salinas, D., Robinson-García, N. & Cabezas-Clavijo, Á. (2012). Compartir los datos de investigación en ciencia: introducción al data sharing. El Profesional de la información, 21(2), 173-184. doi:10.3145/epi.2012.mar.08
martes, noviembre 01, 2011
Presentaciones de la 'Semana del Acceso Abierto 2011'
Como sabéis se ha estado celebrando recientemente la Semana del Acceso Abierto y en esta ocasión hemos participado en la mesa redonda organizada por la Universidad de Navarra "Cómo difundir la investigación a través de internet" y en la jornada "A Cienciometria e o Open Access" del Instituto Politécnico de Bragança. Éstas fueron las presentaciones:
martes, octubre 11, 2011
Redalyc 2.0
Hoy martes hemos contado en la Facultad de Comunicación y Documentación con la presencia de Eduardo Aguado López, director general de Redalyc (Red de Revistas Científicas de America Latina y El Caribe, España y Portugal) que ha mantenido con los miembros del grupo una distendida charla-debate titulada "Redalyc 2.0 una propuesta iberoamericana de comunicación de la ciencia". En ella ha ido desgranando las mejoras y novedades que Redalyc va a implantar a principios de 2012.
Además de su objetivo principal de dar visibilidad a la ciencia latinoamericana (muy especialmente en las Ciencias Sociales), Redalyc se interna en la senda de las herramientas para la evaluación, incorporando indicadores de producción, colaboración y uso para paises, instituciones, e incluso autores individuales. Del mismo modo se adapta a las nuevas modelos de comunicación científica con apps para dispositivos móviles en diferentes plataformas. El debate ha girado en torno a la competencia con otros productos documentales, el acceso abierto a la ciencia, los sistemas de evaluación de la investigación, o el uso de tablets y herramientas 2.0 por parte de los investigadores. En fin, las cosas que nos gustan a los de ec3.
En resumen, un encuentro muy fructífero en el que se nos ha mostrado las múltiples mejoras que en breve se incorporarán a Redalyc.
martes, septiembre 06, 2011
Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto
Como ya sabéis entre otras tareas, en el grupo dedicamos una parte de nuestro tiempo a la impartición de talleres de formación para investigadores y bibliotecarios universitarios. Haciendo énfasis en temas relacionados con la evaluación y también en temas relacionados con la Ciencia 2.0. En este sentido, acaba de salir publicado un trabajo que hemos realizado y que trata precisamente sobre esta segunda parte:
Robinson-García, N.; Delgado-López-Cózar, E.; Torres-Salinas, D. Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto. Aula Abierta, 2011, 39 (3):41-50.
Siguiendo esta misma línea, Esteban Romero ha tenido la amabilidad de invitarnos a Daniel, Álvaro y a mí a dar una pequeña presentación mañana miércoles por la tarde dentro del ciclo de sesiones de GrinUGR. Para todo aquel que quiera asistir, aquí tienen los datos de la convocatoria.
Robinson-García, N.; Delgado-López-Cózar, E.; Torres-Salinas, D. Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto. Aula Abierta, 2011, 39 (3):41-50.
Siguiendo esta misma línea, Esteban Romero ha tenido la amabilidad de invitarnos a Daniel, Álvaro y a mí a dar una pequeña presentación mañana miércoles por la tarde dentro del ciclo de sesiones de GrinUGR. Para todo aquel que quiera asistir, aquí tienen los datos de la convocatoria.
lunes, diciembre 13, 2010
Cómo comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad e impacto
Os dejo por aquí la presentación del curso titulado "Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad e impacto. Del acceso abierto a la ciencia 2.0" que hemos impartido en la Facultad de Ciencias del Trabajo de la UGR.
- Daniel Torres-Salinas; Emilio Delgado López Cózar. Curso: Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad e impacto: Del acceso abierto a la ciencia 2.0. Universidad de Granada, Vicerrectorado de Investigación y Políticas Científicas, Facultad de Ciencias deTrabajo, Granada 13 de Diciembre de 2010
View more presentations from Daniel Torres-Salinas.
jueves, abril 22, 2010
El español como idioma científico
Ya podéis descargar desde nuestra web un artículo de opinión que me pidieron desde las revista Apuntes de Ciencia y Tecnología, publicación editada por la Asociación para el Avance de la Ciencia y la Tecnología en España (AACTE) acerca del papel del español como idioma científico en la actualidad. La publicación, ampliada y revisada toma la idea de este post en que se da cuenta de la aparición de un libro editado por el Instituto Cervantes en el cual se hacen varias apreciaciones no del todo correctas, a mi modo de ver. Además se proponen algunas medidas para mejorar la difusión de las publicaciones en español, por ejemplo a través de portales y repositorios open access así como de las páginas personales de los profesores y académicos españoles.
La referencia completa es:
- Cabezas-Clavijo, Álvaro. El español como idioma científico: salto al vacío o salto a la Red. Apuntes de Ciencia y Tecnología, 2010, 34: 11-13
domingo, diciembre 20, 2009
Nuevos roles del bibliotecario en la práctica científica
Hace un par de semanas tenía que haber participado en las II Jornadas profesionales de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes, El profesional de la información ante los nuevos retos, pero factores meteorológicos adversos (muy adversos) me dejaron en tierra.
La idea era profundizar en la relación entre bibliotecarios académicos e investigadores, y señalar algunos de los roles emergentes que las bibliotecas deben adoptar, en el asesoramiento a investigadores, principalmente en materias de estrategias y políticas de publicación, sistemas de evaluación por parte de las agencias, y medidas para aumentar la difusión de los trabajos.
Por aquí os dejo la presentación, esperando poder comentar y discutir estas ideas con bibliotecarios en próximas ocasiones.
La idea era profundizar en la relación entre bibliotecarios académicos e investigadores, y señalar algunos de los roles emergentes que las bibliotecas deben adoptar, en el asesoramiento a investigadores, principalmente en materias de estrategias y políticas de publicación, sistemas de evaluación por parte de las agencias, y medidas para aumentar la difusión de los trabajos.
Por aquí os dejo la presentación, esperando poder comentar y discutir estas ideas con bibliotecarios en próximas ocasiones.
Quien se ha llevado mis citas. Nuevos roles del bibliotecario en la práctica científica
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Por supuesto, puedes descargar la presentación desde la web de ec3.
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Cabezas-Clavijo, Á. ¿Quién se ha llevado mis citas? Nuevos roles del bibliotecario en la práctica científica. En II Jornada Profesional de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes: El profesional de la Información ante los nuevos retos. Madrid, 10 diciembre 2009
martes, diciembre 08, 2009
Curso acreditaciones y sexenios en la Universidad de Huelva
La semana pasada (el viernes 4 de diciembre), mientras Evaristo y Dani volvían del País Vasco, Emilio y Rafa se trasladaban a la Universidad de Huelva para impartir otro curso sobre utilización de indicadores bibliométricos para la solicitud de sexenios y acreditaciones.
Organizado por el Departamento de Educación, quisiéramos agradecer las atenciones dispensadas por Mariola, Ramón e Ignacio, Con lleno en la sala y activa participación nos faltó tiempo. Pero esto es ya un clásico en estos cursos.
El material, como siempre, puedes descargarlo en la página del grupo EC3
Delgado López-Cózar, E, Ruiz Pérez, R. Curso sobre utilización de indicadores y herramientas bibliométricas para la evaluación de la actividad investigadora en Ciencias Sociales: Sexenios y Acreditaciones. Organizado por la Universidad de Huelva. Huelva, 4 de Diciembre de 2009
Organizado por el Departamento de Educación, quisiéramos agradecer las atenciones dispensadas por Mariola, Ramón e Ignacio, Con lleno en la sala y activa participación nos faltó tiempo. Pero esto es ya un clásico en estos cursos.
El material, como siempre, puedes descargarlo en la página del grupo EC3
Delgado López-Cózar, E, Ruiz Pérez, R. Curso sobre utilización de indicadores y herramientas bibliométricas para la evaluación de la actividad investigadora en Ciencias Sociales: Sexenios y Acreditaciones. Organizado por la Universidad de Huelva. Huelva, 4 de Diciembre de 2009
viernes, diciembre 04, 2009
Curso acreditaciones y sexenios UPV / EHU
Durante los días 1-3 hemos estado recorriendo los diferentes campus de la Universidad del País Vasco invitados por la SGIKER (Servicios Generales de Investigación) dando unos cursos sobre acreditaciones, sexenios, indicadores y comunicación científica. Aquí dejamos los materiales y aprovechamos para saludar a Maribel, Fátima, Iñaki e Inma que nos atendieron estupendamente en todo momento, gracias!
• Torres-Salinas, D; Jiménez-Contreras, E. Cómo utilizar los indicadores bibliométricos para la solicitud de sexenios y acreditaciones / Nola erabili adierazle bibliometrikoak seiurtekoak eta egiaztapenak eskatzeko. Organizado por SGIKER-Servicios Generales de Investigación de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitateko. San Sebastián, Bilbao, Vitoria, 1-3 de Diciembre de 2009
martes, octubre 06, 2009
Compartir datos (data sharing) en ciencia: el contexto de una oportunidad
Recientemente, la revista Nature ha dedicado un número especial a un tema relevante relacionado con la comunicación científica, el data sharing; es decir, la acción de compartir con otros colegas los ficheros de datos (lo que solemos llamar raw data), generados durante el curso de una investigación. Si trabajas en medicina, por ejemplo, consistiría en poner en línea para descarga todos los datos, convenientemente organizados, de los pacientes que han participado en un ensayo clínico o, si trabajas en bibliometría, los ficheros .txt, .xls o .mdb con las publicaciones que has analizado.
En fin, un concepto bastante fácil de entender y que aunque pueda parecer muy en la línea de la ciencia 2.0, ya Galton en 1901 afirmaba que no se debería dejar publicar estudios biométricos si previamente los datos no se depositaban en algún lugar para su consulta (Hrynaszkiewicz, 2009). Asimismo, en lo que a repositorios se refiere, uno de los más veteranos, el Protein Data Bank, se inició en 1971 y una de las primeras revista en exigir los datos como condición para la publicación fue el Journal of Biological Chemistry en 1983 (Crawford et al., 1996).
Por tanto, estamos ante un viejo tema cuyo debate parece reabrirse periódicamente y en el que tal vez los documentalistas tengamos algo que decir; por ello, en esta nota, expondremos brevemente algunas de las cuestiones que rodean a esta práctica científica...
Si te interesa puedes seguir leyéndolo en la página del Grupo ThinkEpi
Publicado originalmente el 1 de octubre de 2009 en Iwetel
Archivado en el repositorio Thinkepi el 6 de octubre
miércoles, marzo 26, 2008
domingo, diciembre 09, 2007
Ejemplos de la incorporación de los blogs por parte de las revistas científicas
Respondiendo a Álvaro Roldán, la incoporación de los blogs por parte de las revistas se está produciendo de dos formas:
- Creando blogs como un apéndice de la revista
- Integrando la actitud 2.0. en la propia revista
La primera de las fórmulas es sin duda la más popular y las revistas más importantes ya han incorporado blogs dentro de su paquete de contenidos, ahí están Nature.com blogs, PloS blog. Son comunidades de blogs a cargo de expertos donde se alojan contenidos relacionados con las revistas como un servicio más a sus lectores, buscando en cierta en medida la fidelización de este último con el producto. En otros casos como en Sciam Observations de la revista Scientific American o BMJ editor´s at large lo que se busca es un interacción directa de los editores con sus lectores. Otros usos más cercanos es el de la Zona de Notas de EPI donde se presenta noticias relacionadas con la propia revistas (contenidos, información autores, etc...). En definitiva las revistas lo que hacen es emplear los blogs en un sentido tradicional para múltiples propósitos.
Sin embargo la verdadera vanguardia se produce con la integración en la propia revista de la esencia 2.0 de un modo casi natural. En este sentido Baiget nos dejó el otro día en Documenea la noticia PLoS One, una revista blog que es un magnífico ejemplo. PloS One concibe los artículos como sin fueran entradas de blog, los lectores tienen oportunidad directa de comentar los trabajos minutos después de su publicación generándose discusiones [no demasiado fértiles por lo que he podido comprobar]. La frontera es aún más difusa porque además incorporan Trackbacks, por lo que se puede conocer la reacción de la blogosfera al trabajo.
Otro ejemplo de este tipo de aplicaciones lo encontramos en Atmospheric Chemistry and Physics, esta revista ofrece la llamada Interactive Discusión, una especie de Peer Review abierto y transparente. Son solo ejemplos como decía Álvaro Roldán del proceso lento de implementación tecnológica [e ideológica] pero que nos acercan a un nuevo tipo de comunicación científica.
viernes, noviembre 02, 2007
Conferencia de Thomas Krichel
El próximo día Miércoles 7 de noviembre el grupo Ec3 tenemos el placer de invitaros a la conferencia que Thomas Krichel dará en la Salón de Grados de la Facultad de Comunicación y Documentación a las 12 horas. La conferencia lleva por título:
La evaluación de la calidad de un sistema de alerta de novedades: El caso de “NEP: New Economics Papers”
Thomas KrichelEntre otras cosas Thomas Krichel (College of Information and Computer Science de Long Island University) es el fundador de RePEc. Research Papers in Economics es una base de datos libre no comercial y nace como un proyecto donde colaboran cientos de voluntarios de más de 60 países diferentes. Permite el acceso a 222.000 working papers, 316.000 artículos de revistas, 2.800 libros y capítulos de libros. Asimismo ofrece la información institucional y curricular de 14.500 autores y un directorio comprendido por 15.000 instituciones.
En torno a RePEC además han nacido una serie de herramientas que permiten analizar la información que contiene (CitEc, LogEc, ...) así como un conjunto de servicios que le dan valor añadido. Precisamente en su conferencia Krichel nos hablará de uno de estos servicios: NEP, New Economics Papers. NEP es un servicio de alerta de novedades para los documentos de trabajo descritos en la biblioteca digital de RePEC. Un grupo de editores voluntarios filtra las descripciones de los nuevos documentos de trabajos volcados en RePEc en un conjunto de informes temáticos que luego son distribuidos a través de listas de distribución de correo.
La charla comenzará con la historia del servicio y describirá parte de su infraestructura técnica. A continuación se hablará de las medidas de rendimiento en el contexto de NEP y se discutirán trabajos que trataban sobre el rendimiento de NEP y discutiremos un marco conceptual que correlaciona el éxito de informes individuales con el esfuerzo del editor.
Bueno pues esperamos veros por allí...
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Si queréis conocer mejor a Thomas Krichel
The life and times of Thomas Krichel
Si queréis leer algunas de sus publicaciones:
The Economics of open bibliographic data provision
Open Archives and Free Online Scholarship
Building an autonomous citation index for grey literature
On-line distribution of working papers through NEP: A Brief Business History
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