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martes, abril 02, 2013

IV Seminario EC3: Cara a cara sobre publicación y comunicación científica. La crónica.

La sesión de tarde comenzó con la presentación de los amigos de Swets que mostraron el producto que han elaborado junto a Mendeley, el Mendeley Institutional Edition. Nuria Sauri mostró este software enfocado a bibliotecarios y gestores de investigación, que aplica métricas alternativas, como el número de lectores de un artículo, a la gestión de colecciones, de manera que se puede comprobar qué artículos o qué revistas están siendo las más utilizadas en una institución.


Seguidamente vino el colofón del seminario con el duelo pugilístico entre Juan Miguel Campanario y Jesús Tramullas. Ambos se prestaron amablemente a la encerrona que les habíamos preparado; prácticamente dos horas hablando de diversos aspectos de comunicación y publicación científica sin guiones ni ppts. Como menciona Tramullas en su blog, en la sesión "se trató, sin tapujos, sobre un buen número de cuestiones, como el futuro de las revistas, el papel de los editores, la inflación de papers de baja calidad que está produciendo la infección acreditativa de la ANECA, la evaluación de la calidad, los problemas que plantea la revisión por pares, las posibles evoluciones en forma y comunidad de las revistas académicas, o las carencias y problemas que se plantean en revistas del ámbito español de la información y la documentación." Cuestiones como el open access o las altmetrics estuvieron también encima del tapete, no sólo de los dos invitados sino también de un puñado de investigadores que desde el público animaron el debate.


Finalmente, sólo cabe agradecer a todos los ponentes su presencia en el IV Seminario EC3, y a los más de 70 inscritos en las distintas actividades su asistencia al mismo, lo que siendo por primera vez de pago el seminario, y en estos tiempos tan complicados, es una cifra muy aceptable. Igualmente agradecemos a los patrocinadores y colaboradores del seminario su ayuda y apoyo para que todo saliera a pedir de boca. 

¡Nos vemos en 2015 en el V Seminario!

jueves, noviembre 15, 2012

Ponencia en el Foro IE. Investigación y Educación superior en Enfermería

Os dejo aquí el último taller que hemos impartido en el Foro Internacional Investigación y Educación Superior en Enfermería celebrado en Granada los días 14-17 de Noviembre.
Esta ponencia es uno de los clásicos temas tratados en el grupo. Como viene siendo habitual hemos actualizado la misma, le hemos incorporado información ocmo las últimas tendencias en el mundo de la comunicación científica y el punto de partida de la misma parte desde un breve análisis de la evolución de la Comunicación Científica Clásica, desde la aparición de las priemras revistas científicas (1665), hasta nuestros días. No obstante y como siempre, esta presentación sólo complementa la ponencia en vivo.
 

martes, noviembre 15, 2011

Curso en Oviedo sobre cómo comunicar información científica en Internet

El pasado viernes 11 de noviembre, Dani y yo estuvimos en Oviedo impartiendo el curso "Cómo comunicar y diseminar información científica para obtener mayor visibilidad e impacto" organizado por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo y dirigido a todo el profesorado. Ante un público bastante heterogéneo, estuvimos tratando el tema de Acceso Abierto, las distintas herramientas que existen para conocer las políticas de las revistas con respecto al OA y las posibilidades que nos ofrece la Web 2.0 para darle la máxima difusión a nuestro trabajo.

Para que los alumnos puedan experimentar con todas estas herramientas hemos puesto a su disposición el hashtag #cursooviedo donde irán colgando sus trabajos así como la web del curso con los recursos que estuvimos viendo en clase. Por otra parte, recordaros el siguiente trabajo que publicamos sobre el tema el pasado mes de septiembre:

Robinson-García, N.; Delgado-López-Cózar, E.; Torres-Salinas, D. Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto. Aula Abierta, 2011, 39 (3):41-50.

martes, septiembre 06, 2011

Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto

Como ya sabéis entre otras tareas, en el grupo dedicamos una parte de nuestro tiempo a la impartición de talleres de formación para investigadores y bibliotecarios universitarios. Haciendo énfasis en temas relacionados con la evaluación y también en temas relacionados con la Ciencia 2.0. En este sentido, acaba de salir publicado un trabajo que hemos realizado y que trata precisamente sobre esta segunda parte:

Robinson-García, N.; Delgado-López-Cózar, E.; Torres-Salinas, D. Cómo comunicar y diseminar información científica en Internet para obtener mayor visibilidad e impacto. Aula Abierta, 2011, 39 (3):41-50.


Siguiendo esta misma línea, Esteban Romero ha tenido la amabilidad de invitarnos a Daniel, Álvaro y a mí a dar una pequeña presentación mañana miércoles por la tarde dentro del ciclo de sesiones de GrinUGR. Para todo aquel que quiera asistir, aquí tienen los datos de la convocatoria.

martes, junio 14, 2011

Cómo comunicar y diseminar tus resultados científicos a través de la web 2.0

El pasado lunes estuvimos dando la conferencia "Cómo comunicar y diseminar tus resultados científicos a través de la web 2.0" en la Facultad de Económicas y Empresariales de la UGR. Lo hicimos en el contexto del seminario "Empleo de la web 2.0 en la universidad: herramientas para el conocimiento" que organiza nuestro buen colega Esteban Romero. Ésta fue la presentación actualizada para la ocasión:

martes, mayo 10, 2011

Cómo publicar en revistas científicas de impacto.

Hoy hemos impartido una charla en la Universidad de Navarra titulada "¿Cómo publicar en revistas científicas de impacto?" en el contexto del "Seminario Visibilidad y accesibilidad de la producción científica". Agradecer a Rocío Serrano de la biblioteca de la UN su invitación y por contar con nosotros para estos eventos.

La referencia de la conferencia es:

Torres-Salinas, Daniel. ¿Cómo publicar en revistas científicas de Impacto?. Seminario "Visibilidad y Accesibilidad de la Producción Científica". Universidad de Navarra, Mayo de 2011, Pamplona.

Y ésta es  la presentación:

lunes, abril 04, 2011

Curso en la Universidad de Huelva

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El día 1 de Abril Emilio Delgado Lópz-Cózar, Rafael Ruiz Pérez y Evaristo Jiménez han impartido un curso sobre Bibliometría y Evaluación de la Ciencia en la Universidad de Huelva. El curso intensivo, de 8 horas, ha ido dirigido a tres áreas diferenciadas, Humanidades y Derecho (Rafael Ruiz Pérez), Ciencias Sociales (Emilio Delgado López-Cózar) y Ciencias de la Salud (Evaristo Jiménez).

El curso fue organizado por el Servicio de Formación del Profesorado de la Universidad de Huelva y su objetivo principal era dotar al profesorado y a los investigadores del conocimiento necesario sobre los procesos evaluativos en la universidad española, así como dotarlos de las herramientas básicas para comprender las dinámicas de evaluación de la carrera docente-investigadora.

jueves, julio 15, 2010

Comunicación y evaluación de la ciencia: hitos y resultados científicos recientes

(foto robada aquí)

Hola, como ya sábeis se acaba de publicar el Anuario Thinkepi 2010. Este año los miembros del grupo EC3 hemos participado con un total de cinco aportaciones diferentes. De éstas 3 de ellas ya las conocéis porque se han distribuido por Iwetel, repositorio Thinkepi, etc.. pero os las recuerdo:
pero bueno como comentaba al margen de estas notas hemos redactado dos estados de la cuestión o informes de situación y éstos si son inéditos y pueden interesaros más. Hoy os presentamos el primero:
  • Torres-Salinas, Daniel. Comunicación y evaluación de la ciencia: hitos y resultados científicos recientes. Anuario Thinkepi, 2010 [DESCARGAR]
  • Abstract: Repaso de las principales novedades del año 2009 en el ámbito de la comunicación científica y de la evaluación de la ciencia. El texto se divide en tres ejes temáticos. En el primero se trata la comunicación científica en internet concentrándonos en el uso de Twitter en la ciencia, en las cifras del Open Access en España y finalmente en la e-ciencia. El segundo bloque está dedicado a los nuevos indicadores de uso para evaluar la actividad científica lanzados desde el proyecto Mesur y en la propuesta de PLoS para la evaluación de artículos de revistas. Para terminar dedicamos un bloque a la bibliometría destacando el boom de los rankings de universidades en España y en los cambios recientes en los índices de citas Web of science y Scopus

miércoles, junio 02, 2010

Como comunicar y diseminar información científica en internet

La gata Mizi, fan total de los blogs de nature

El pasado 31 de mayo gracias a la invitación de Isabel Fernández participé en un curso en el Centro de Ciencias Sociales y Humanas del CSIC destinado a ayudar a los investigadores a difundir sus publicaciones en Internet. Como siempre fue un placer saludar a viej@s conocid@s. Os dejo aquí la presentación que hice:
  • Torres-Salinas, Daniel. Como comunicar y diseminar información científica en internet para obtener mayor visibilidad: open access, data sharing y ciencia 2.0 (5 Horas). Curso: Uso de las herramientas 2.0 para la difusión y visibilidad de la investigación científica. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid. 31 de Mayo de 2010.

martes, febrero 16, 2010

Introducción práctica a la Comunicación y Evaluación de la Ciencia para profesores universitarios

Esta es la presentación del último curso que hemos dado este lunes y martes en la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (Universidad de Granada); allí estuvimos invitados por Ana Peregrín su estupenda y a punto de ser embebida bibliotecaria:


jueves, febrero 11, 2010

El apoyo a la investigación por parte de la bibliotecas universitarias


Aquí os dejo los enlaces a las ppt del curso de 8 h. que hemos impartido para la Biblioteca de la Universidad de Navarra con el objetivo de ilustrar que nuevos servicios se podrían ofrecer desde las bibliotecas para los investigadores, ésta es la referencia :
  • Torres-Salinas, Daniel. El apoyo a la investigación por parte de la bibliotecas universitarias. Biblioteca Universidad de Navarra, Pamplona, 10 y 11 de febrero, 2010
El curso está dividido en tres módulos diferentes; un primero introductorio, un segundo dedicado al embedded librarian, una forma de trabajo que me parece muy adecuada para afrontar los nuevos retos, y finalmente un tercer módulo en el que volvemos a ver como se comparten datos en ciencia y sobre todo ver que están haciendo otras universidades.

lo dicho estos son los links:

miércoles, febrero 03, 2010

PEER Behavioural Research: Authors and Users vis-à-vis Journals and Repositories


Estaba buscando materiales para un curso que ilustrara los hábitos de publicación y consumo de los científicos y todos esos rollos y me he encontrado con este informe que no conocía y que contiene datos muy interesantes, como está estupendamente presentado se lee en un ratillo:

domingo, diciembre 20, 2009

Nuevos roles del bibliotecario en la práctica científica

Hace un par de semanas tenía que haber participado en las II Jornadas profesionales de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes, El profesional de la información ante los nuevos retos, pero factores meteorológicos adversos (muy adversos) me dejaron en tierra.

La idea era profundizar en la relación entre bibliotecarios académicos e investigadores, y señalar algunos de los roles emergentes que las bibliotecas deben adoptar, en el asesoramiento a investigadores, principalmente en materias de estrategias y políticas de publicación, sistemas de evaluación por parte de las agencias, y medidas para aumentar la difusión de los trabajos.

Por aquí os dejo la presentación, esperando poder comentar y discutir estas ideas con bibliotecarios en próximas ocasiones.


Por supuesto, puedes descargar la presentación desde la web de ec3.
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Cabezas-Clavijo, Á. ¿Quién se ha llevado mis citas? Nuevos roles del bibliotecario en la práctica científica. En II Jornada Profesional de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes: El profesional de la Información ante los nuevos retos. Madrid, 10 diciembre 2009

lunes, noviembre 23, 2009

V Jornada Medes sostenibilidad de la ciencia y las publicaciones científicas en español

El jueves pasado 19 de noviembre, se celebraron en San Lorenzo del Escorial, las V Jornadas MEDES, organizadas por la Fundación Lilly. Aunque el programa y tema de las jornadas fue SOSTENIBILIDAD DE LA CIENCIA Y LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS EN ESPAÑOL, se habló de todo: modelo de I+D+I, financiación de la investigación, sistemas de evaluación, gestión y, por supuesto, sobre la salud de las revistas científicas españolas y del español como lengua científica.

EC3 estuvo presente con la participación de Emilio, que trazó los perfiles característicos del sistema de evaluación científica imperante en España y desgranó sus efectos en el sistema español de ciencia y tecnología, unos benéficos y otros no tanto. La presentación podéis encontrarla aquí o bien en la página del grupo

viernes, octubre 30, 2009

Una Introducción al Data Sharing y la Ciencia 2.0

Como ando por Pamplona Rocío Serrano, la subdirectora de la biblio de la Universidad de Navarra, me pidió que diera una charla al personal de la biblioteca sobre los temillas que tratamos por aquí.

Así que he preparado una ppt titulada Tendencias en comunicación científica en La Web. Una Introducción al Data Sharing y la ciencia 2.0. Para los que andáis frecuentemente por aquí os diré que la parte de la introducción y los contenidos relacionados con la ciencia 2.0 son un pequeño resumen de diferentes presentaciones que ya tenía.

Si queréis información nueva os tenéis que ir al segundo apartado donde hago una introducción al data sharing. Todas esas slides son nuevas y creo que os pueden resultar muy interesantes ya que es un tema que los documentalistas estamos descuidando un poco bastante.

martes, octubre 06, 2009

Compartir datos (data sharing) en ciencia: el contexto de una oportunidad


Recientemente, la revista Nature ha dedicado un número especial a un tema relevante relacionado con la comunicación científica, el data sharing; es decir, la acción de compartir con otros colegas los ficheros de datos (lo que solemos llamar raw data), generados durante el curso de una investigación. Si trabajas en medicina, por ejemplo, consistiría en poner en línea para descarga todos los datos, convenientemente organizados, de los pacientes que han participado en un ensayo clínico o, si trabajas en bibliometría, los ficheros .txt, .xls o .mdb con las publicaciones que has analizado.

En fin, un concepto bastante fácil de entender y que aunque pueda parecer muy en la línea de la ciencia 2.0, ya Galton en 1901 afirmaba que no se debería dejar publicar estudios biométricos si previamente los datos no se depositaban en algún lugar para su consulta (Hrynaszkiewicz, 2009). Asimismo, en lo que a repositorios se refiere, uno de los más veteranos, el Protein Data Bank, se inició en 1971 y una de las primeras revista en exigir los datos como condición para la publicación fue el Journal of Biological Chemistry en 1983 (Crawford et al., 1996).

Por tanto, estamos ante un viejo tema cuyo debate parece reabrirse periódicamente y en el que tal vez los documentalistas tengamos algo que decir; por ello, en esta nota, expondremos brevemente algunas de las cuestiones que rodean a esta práctica científica...


Publicado originalmente el 1 de octubre de 2009 en Iwetel
Archivado en el repositorio Thinkepi el 6 de octubre

viernes, octubre 02, 2009

Indicadores 2.0 para la ciencia 2.0

El pasado jueves estuve participando en el IX Workshop Rebiun invitado en la mesa perspectivas de análisis de proyectos digitales para la que Merlo me pidió que hablará sobre ciencia 2.0 y la posibilidad de evaluar la información en este entorno y esto fue lo que presente:
  • Torres-Salinas, Daniel. “Indicadores para una ciencia 2.0.” Mesa Redonda: Perspectivas de análisis de proyectos digitales. IX Workshop REBIUN Proyectos Digitales. Salamanca, 1-2 de Octubre. 2009

jueves, septiembre 24, 2009

Estrategia para mejorar la difusión de los resultados de investigación con la Web 2.0

... y éste de ahora es el otro trabajo que tenemos en el nuevo número de EPI esta vez dedicado a un sencillo método para animar a los científicos a que se apunten a difundir sus investigaciones empleando las herramientas de la web 2.0:
La comunicación científica se está viendo enriquecida por la introducción de nuevos modos de almacenamiento, publicación y difusión de los resultados. Entre éstos se encuentran los servicios de la web 2.0 que en gran medida aun son desconocidos por los investigadores. En este contexto el objetivo de este trabajo es ilustrar como podemos emplear estratégicamente los servicios web 2.0 para difundir y dar mayor visibilidad a las publicaciones científicas. Para ello presentamos una serie de servicios de interés para la comunicación científica (Blogger, Twitter, Facebook, Slideshare y E-Lis) y se explica la función que pueden desempeñar para comunicar resultados científicos. A continuación se muestra como deben interrelacionarse lógicamente dichos servicios en lo que se ha denominado ciclo estratégico de difusión. Para concluir se recopilan un conjunto de indicadores webmétricos clasificados en tres grupos (influencia social, utilización y reconocimiento) para conocer el éxito de los trabajos en la web 2.0 y de la estrategia de difusión.




Google Scholar como herramienta para la evaluación científica



Ya ha aparecido uno de los trabajos que tenemos en el número especial dedicado a Información Científica y Técnica que ha publicado El Profesional de la Información. El trabajo está dedicado a Google Scholar y a su utilidad como herramienta bibliométrica, éste es el resumen:
Google Scholar es un buscador especializado en recuperar documentos científicos y en identificar las citas que éstos han recibido convirtiéndose de esta forma en un competidor de otros índices de citas. Por ello diversos estudios han tratado de evaluar su capacidad como herramienta bibliométrica. Debido a este interés presentamos una introducción a su uso y a sus ventajas e inconvenientes frente a la Web of Science y Scopus. Primero se analiza su modo de recopilar información y las características de su interfaz. A continuación se describen los resultados a los que da lugar el buscador. En tercer lugar se analiza la cobertura de fuentes de información y las diferentes tipologías documentales que recoge. Se expone como esta cobertura provoca un universo de citación diferente al de otros productos. Finalmente se especifican sus problemas de normalización y se ofrecen una serie precauciones a la hora de usarlo como herramienta de evaluación.

lunes, octubre 20, 2008

Investigar en Traducción e Interpretación y nuevos recursos

Hola amigos hoy colgamos el power point de una conferencia que impartió Emilio Delgado en la Facultad de Traducción e Interpretación de la Universidad de Granada bajo el título "Investigar en Traducción e Interpretación". Éstos son algunos de los temas que se presentan: como plantear y diseñar una investigación, como comunicarla y algunos breves apuntes sobre su evaluación.

Aprovecho la ocasión para comentaros que hace algunas semanas que actualizamos nuestra web de publicaciones y ahora podéis encontrar todas los trabajos del Grupo EC3 y sus miembros en acceso abierto desde el año 1990. Asimismo hemos introducido una nueva sección: Seminarios y Cursos. Por último en Slideshare tenemos una cuenta donde podéis encontrar gran parte de estos materiales. Esperamos que todos estos recursos sean de vuestro interés y sobre todo útiles.